Examen teórico de Montaje el martes 1 de diciembre.
Serán preguntas
sobre el libro de Roy Thompson y sobre los vídeos de Laura Fernández (están en todos los
ordenadores, pero quiero que antes hagan unos apuntes personales sobre
esos 4 vídeos, que me tendrán que entregar al final del examen, y tienen
puntuación).
Durante el examen podrán consultar tant el libro como los
apuntes. No memoricen, las preguntas serán de razonamiento.
viernes, 20 de noviembre de 2015
viernes, 6 de noviembre de 2015
Nuevos estilos de montaje en series de televisión
Ted Danson: un mismo actor, dos formas distintas de hacer series
Artículo sobre nuevos estilos de montaje en series de televisión. Toma como ejemplo la serie Fargo y su estilo de montaje.
La cámara de la vieja televisión trabaja para rellenar las pequeñas televisiones de tubo con pantalla 4:3. Esto explica la profusión de primeros planos. El espectador en su casa necesita ver con detalle la cara de los personajes. La vieja televisión desvirtúa el significado del primer plano en el cine (que tiene una función dramática).
...
Fargo es un ejemplo de «menos es más». La realización se acerca a un cine clásico que no teme mantener un plano más de tres segundos. Un estilo ya empleado por otras series «cinematográficas» (The Wire, Breaking Bad, Mad Men…) Un cine que desaparece pisoteado por el blockbuster que acumula planos brevísimos al estilo de la televisión antigua, pero con presupuestos de 100 millones de dólares por película. Cuando una historia es endeble, además de ruido necesita que la cámara maree al espectador.
domingo, 1 de noviembre de 2015
Un recurso de montaje: la pantalla partida
El fascinante universo cinematográfico de la pantalla partida
La pantalla partida (split-screen, en inglés) es un recurso sencillo de explicar: un personaje habla por teléfono con otro: entre ambos, una raya horizontal o vertical que divide la pantalla en dos.
Una técnica simple tan extendida en el cine y las series (y los videojuegos) que apenas reparamos en ella. Por ejemplo, en series procedimentales (de policías y asesinos) encontramos el recurso: en la parte izquierda un inspector encuentra una bala y en la derecha un técnico de laboratorio compara huellas. Otro ejemplo: en el cine de acción, en la pantalla izquierda un tipo abraza a otro, y en la derecha, le roba la cartera....
Fargo —en su segunda temporada— es la última serie que utiliza la pantalla partida y lo hace con acierto. Bonita excusa para repasar la aparición de este recurso en el cine y la televisión y su evolución.
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BONUS:
jueves, 22 de octubre de 2015
Ley General de la Comunicación Audiovisual
CUESTIONARIO
Ley General de la Comunicación Audiovisual
1. Comenta el artículo 4 de la ley.
2. Tipos de servicios de comunicación audiovisual radiofónica según define esta ley
3. Modalidades de publicidad audiovisual según esta ley
4. Destaca y comenta dos de los derechos del público
5. Nombra dos de los acontecimientos de interés general para la sociedad definidos por esta ley
6. ¿Qué es el consejo estatal de medios audiovisuales?
7. Elige y comenta tres infracciones graves y tres infracciones muy graves, según recoge esta ley
8. Disposiciones adicionales de esta ley que se refieren a Canarias
lunes, 12 de octubre de 2015
Cinco artículos sobre TV
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http://www.losreplicantes.com/articulos/motivos-no-ver-television/
El día que decidí dejar de ver la televisión
¿Tú también has dejado de ver la televisión? Seis motivos por los que deberías haberlo hecho ya- - - - - - - - - -
¿De verdad ve la gente menos la televisión ahora que antes?
Una pregunta circula por los despachos de los ejecutivos de televisión, se desliza como esas bolas gigantescas de las películas del oeste y muchos no se atreven a mirarla directamente a los ojos, pero ella está allí, y más vale que notemos su presencia y nos decidamos a responderla: ¿vemos cada vez menos televisión?- - - - - - - - - -
Durante décadas, la televisión ha sido el símbolo familiar de paz y recogimiento, el centro de un salón en el que las diversas generaciones, los amigos, los amantes... se reunían para ver su programa o su serie favorita, para informarse de lo que pasaba en el mundo o para disfrutar de un partido de fútbol. Este modelo es tan representativo que ni siquiera podemos imaginar qué hacían nuestros tatarabuelos para pasar las sobremesas. Pero, ahora, puede estar evolucionando de forma determinante.
En Estados Unidos, la temporada televisiva comenzaba hace unos días. Siempre esperamos con interés los datos sobre los estrenos de otoño, las series con más audiencia, las que menos... Pero otra conclusión se podía extraer de las cifras presentadas: el número de espectadores está descendiendo. Después de las dos primeras emisiones de las ficciones ya estrenadas, se comprueba que, entre los adultos de hasta 49 años, el consumo habría bajado un 8% respecto al año pasado, y si nos centramos en los jóvenes entre 18 a 24 años, la cifra se incrementaría hasta el 20%. Como lo que sucede en EEUU suele fijar una tendencia mundial, rápidamente nos preguntamos si estaría pasando lo mismo en España... y esto es lo que nos hemos encontrado.
- El algodón no engaña (y los datos tampoco)
- Los éxitos de ahora y los de antaño
- ¿Y el deporte?
- Share y espectadores
- Mismo pastel pero más "cadenas" entre las que repartir
- ¿Dónde está la audiencia?
El PP votará este martes que RTVE abandone el EGM por "inservible, costoso y poco fiable"
De producirse finalmente este abandono por parte de RTVE, el estudio se quedaría completamente inservible, pues en la actualidad ya no mide los resultados de Mediaset. El grupo abandonó el pasado mes de febrero la Asociación para la Investigación de Medio de Comunicación (AIMC), encargada de gestionar el EGM.- - - - - - - - - -
En su momento, fuentes cercanas a Mediaset justificaron esta decisión basándose en la "falta de proactividad" de la entidad en torno a propuestas del grupo para mejorar el sistema de medición. La pregunta ahora es, sin Mediaset ni RTVE, ¿tendrá sentido el EGM?
¿Qué está haciendo la chavalada que ve menos la tele? ¿qué hará cuando crezca?
Este gráfico está dando muchas vueltas, incitando a numerosas preguntas y generando un montón de intentos de respuesta. El primero el del artículo donde lo he visto en WSJ: la chavalada ve mucho menos televisión convencional que hace apenas cinco años, ergo los proveedores de tv deberían comprar medios nativos en internet fuertes en vídeo porque allí es a donde se han desplazado los “millenials”.
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http://www.yorokobu.es/la-television-apio/
La televisión es el apio del entretenimiento
Fui a casa de mi cuñada para llevar a mi sobrina de diez años a la escuela. Mi cuñada, como tantas madres, tiene problemas para compaginar un trabajo de mileurista con el tiempo para la familia. Para mí no es un inconveniente. Bendito horario de escritor. Me gusta hablar con mi sobrina porque vislumbro cómo será el futuro.
sábado, 3 de octubre de 2015
viernes, 25 de septiembre de 2015
Examen inicial
1.Define qué es un salto de eje. Explica por qué es un concepto importante.
2. Haz un diagrama donde se represente en planta un salto de eje señalando las posiciones de las cámaras y personajes, indicando por qué ocurre el salto de eje.
3. En la grabación de una entrevista para después editarla, ¿qué plano tenemos que recordar grabar, para facilitar la edición posterior?
Haz un storyboard de 8 viñetas en que se vean los primeros minutos de la entrevista.
4. Razones para usar un montaje paralelo
5. Explica a qué se llama en montaje tiempo extendido. Pon un ejemplo de una película que recuerdes (o si no, inventa uno).
6. Qué es una elipsis. Diferencias y similitudes con un jump-cut
7. Comentario del fragmento de pelicula del blog desde el punto de vista del Montaje.
Para abreviar comenta solo los dos fragmentos con el padre y la hija (ignora a Brad Pitt)
Puedes hablar sobre qué tipo de planos se utilizan, por qué, donde se hacen los cortes, cómo se construye la escena, etc.martes, 22 de septiembre de 2015
Ejercicio. Análisis inicial de la TV.
El trabajo propuesto consiste en elegir un día de lunes a viernes y una cadena generalista de TV y analizar la estructura de su parrilla a lo largo de todo el día, identificando sus las bandas horarias y reflexionando sobre consecuencias de esta estructura.
1. Elige un día y una cadena de TV.
Elige días de lunes a viernes. La cadena debe ser generalista: La 1, Cuatro, Tele 5, Antena 6, La Sexta, TV Autonómica Canaria.
EXCEPCIONES: elegir una cadena NO generalista en la que se considere que se utilizan conceptos de programación similares a la parrilla televisiva.
2. Ayudándote de internet, prensa, etc elabora la parrilla de programas de ese día.
Debes ver al menos parte de la programación de ese día para comprobar si se cumple la programación anunciada (no siempre es así).
3. Analiza los programas a lo largo del día identificando las bandas horarias que puedas distinguir, por tipo de programas, perfil del público al que creas que van dirigidos, etc.
Te puedes ayudar del esquema explicado en clase, aunque hay que ver cómo se adapta a tu día y cadena de TV elegidos.
4. Explica por qué has identificado esas bandas horarias, reflexiona sobre qué utilidad tiene esta clasificación para la empresa de TV.
5. Anota todas las observaciones que encuentres de interés que hayas visto en relación con la organización de programas dentro de cada banda horaria. Entre otras:
- Tiempos dedicados a publicidad dentro de cada hora
- Longitud media de los programas dentro de cada banda horaria
- Características de los programas dentro de cada banda horaria,
- Cantidad aproximada de publicidad que se emite en cada franja de las que se han identificado
- Cualquier otro aspecto que creas de interés.
TRABAJO EN EQUIPO
En clase, hacer una comparativa de las cadenas que analizó cada miembro del grupo, observando y comparando todos los aspectos que les parezcan relevantes. Por ejemplo:
- coincidencia de las franjas de programación y de sus contenidos
- coincidencia de programas clave, como informativos
- estilo de programas clave
- cantidad de publicidad
- estilo general de los programas
- imagen corporativa de la cadena
- público al que van dirigidos los programas en las diferentes franjas horarias
- público general al que va dirigida la cadena
- etc.
Esta comparativa volcarla a un cuadro en formato A3 (doble folio) apaisado para una vez comentados estos trabajos en clase y puestos en común, colocarlos expuestos en la pared del Taller
El esquema de bandas horarias que se explicó en clase es el siguiente:
- Banda despertador desde las 7:30 a las 9:00
- Banda matinal entre las 9:00 y hasta 13:00 .
- Banda de acceso al mediodía desde las 13:00 hasta las 15:00.
- Mediodía o segundo prime time desde las 15:00 hasta las 16:00.
- Sobremesa desde 16:00 hasta las 18:00s.
- Tarde desde las 18:00 hasta las 20:00 .
- Acceso a prime time desde las 20:00 hasta las 21:00.
- Prime time desde las 21:00 hasta las 24:00.
- latenight desde las 00:00 hasta las 2:30.
martes, 15 de septiembre de 2015
The Cutting Edge
Empezamos el visionado del documental The Cutting Edge.
Ejercicio: Mientras se ve el documental, anotar conceptos nuevos relacionados con el montaje que se hayan aprendido.
Una vez terminado de ver el documental se recogerán estos conceptos y posteriormemte se fusionarán un un solo documento.
lunes, 14 de septiembre de 2015
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